Bu Kitap Neden Yazildi
Tüm zamanlarda degisen egitim modelleri, müfredat ve sinav sistemlerine ragmen degismeyen tek sey matematik dersinin önemi ve gercekligidir. Her zaman kilit ders olmasina ragmen ögrencilerin matematik dersine karsi tutumlari maalesef olumsuz olmustur. Matematigin zor bir ders olmasi mi dersi korkutucu hale getiriyor yoksa ögrencilerin matematik dersinden korkutulmasindan dolayimi basarisizlik gelmektedir sorusu hep sorulmaktadir Yapilan arastirmalarda ögrencilerin matematik egitimine daha baslamadan, ögrenilmesi cok zor bir ders oldugu cevresindekiler tarafindan bilincaltina yerlestirilmekte ve ögrenci basarisiz olacagina inandirilmaktadir. Bu önyargi yüzünden ögrenci dersten korkup uzaklasmakta, korkunun oldugu yerde de ögrenme zayif kalmaktadir. Bunun yaninda verilen egitimin kati ve ezberci bir metot olmasinin da dersi daha itici ve sevimsiz hale getirdigi tartisilmaz. Agac yasken egilir misali ilkokulda matematik dersini seven ve dersi basarmanin verdigi hazzi yakalayan ögrenciler, egitim hayatlari boyunca matematik dersiyle barisik olmaktadirlar. Peki bu nasil olacak...