Studienarbeit aus dem Jahr 2014 im Fachbereich Didaktik für das Fach Deutsch - Deutsch als Fremdsprache, DaF, , Sprache: Deutsch, Abstract: Ziel der vorliegenden Arbeit ist es, die Lehrwerke ¿Paul, Lisa & Co ¿¿¿ ¿¿ ¿¿¿¿¿¿¿¿¿ und ¿Luftballons¿ auf ihre didaktische Konzeption hin zu untersucht. Dies geschieht auf Grundlage von fünf Kriterien, die aus einem Katalog zur Lehrwerkanalyse entnommen wurden, eine Begutachtung der Fertigkeiten Lesen und Schreiben durchzuführen. Die Arbeit beginnt mit der Deskription für die Arbeit relevanter Termini. Danach werden die beiden Lehrwerke beschrieben. Es folgt die Begutachtung. Gegen Ende der Arbeit werden die Werke verglichen. Es folgt eine Stellungnahme, die die Auswahl, mit einem dieser Lehrwerke zu arbeiten, begründet. Der Erwerb eines sekundären Sprachsystems war und ist vor allem heute, im Jahrhundert der Globalisierung von Relevanz. Fremdsprachenkenntnisse helfen nicht nur beim Kommunizieren zwischen zwei anderssprachigen Personen, Gruppen oder Nationen, sondern stellen gleichzeitig eine (Zusatz-) Qualifikation dar. Beim Fremdsprachenlehren sind das systematische Vorgehen und das lernerzentrierte Arbeiten von Relevanz. Dazu gehört natürlich auch das richtige Lehrwerk für einen Kurs auszuwählen; Voriges ist gar nicht so einfach wie man sich denkt, denn trotz der mittlerweile umfangreichen Auswahl die es an Lehrwerken gibt, kommt es oft dazu, dass einige Themen nicht befriedigend sind was die Aktualität, die Authentizität und das Interesse der Lerner anbetrifft. Bei der Auswahl eines Lehrwerks müssen also die Lerner, ihre Lernabsicht und ihre Interessen berücksichtigt werden. In Griechenland wird im DaF-Unterricht an öffentlichen Schulen ein bestimmtes Lehrwerk vorgeschrieben. Dieses Jahr standen den DaF-Lehrkräften die an den Grundschulen tätig sind, die Lehrwerke ¿Paul, Lisa & Co ¿¿¿ ¿¿ ¿¿¿¿¿¿¿¿¿ und ¿Luftballons¿ zur Auswahl.