Bu calismada Din Egitimi Bilimi farkli boyutlariyla, hem evrensel bilimsel birikimden hem de Islam gelenegin, özellikle de Türkiyenin bu alandaki teorik ve pratik birikiminden yararlanilarak ele alindi. Mill olanin, evrensel bir bakisla ele alinip degerlendirilmesine calisildi; Mill olanin, kendi kalarak evrensel nitelik kazanmasinin yollari arastirildi. Bu kapsamda özellikle Cumhuriyet dönemi egitim, din ve din egitimi olgusu Din Egitimi Biliminin olusum ve gelisim sürecini ortaya koyma baglaminda degerlendirildi. Din Egitimi Biliminin meselelerini daha iyi irdeleyebilmek amaciyla, din egitimi pratigine iliskin meseleler teorik bir insa süreci icinde, bütüncül bir yaklasimla calismaya konu edildi.
Calisma öncelikle, din egitimiyle ilgili derslerde takip edilmek üzere hazirlanmis bir ders kitabi olsa da egitim, din ve din egitimi politikalari teori ve pratigi ile ilgilenen, bu konulari merak eden herkese hitap etmektedir. Calisma muhtevasi itibariyle bir ic bütünlük ve tutarliliga sahiptir. Konularin sirasiyla incelenmesi, okuyucunun meseleleri kavramasini kolaylastiracaktir. Metin icerisine yerlestirilen, soru, tablo, sema vb. unsurlarla ögrencininokuyucunun, meseleleri daha iyi anlamlandirmasina katki saglamak amaclandi. Ayrica ögrencininokuyucunun, meselelere cok yönlü ve sogukkanli yaklasmasina katki saglamak amaciyla, farkli bakis acilarina sahip yazarlarin eserlerinden ele alinan okuma parcalarina yer verilerek söz konusu görüslerin, asil konu acisindan irdelenmesi istendi.
