Esta investigación está dirigida a la solución de insuficiencias que existen en la formación del valor identidad escolar en relación con el patriotismo en los adolescentes de la Educación Secundaria Básica, lo que limita su formación patriótica. Se propone como objetivo elaborar un modelo pedagógico de formación del valor identidad escolar en relación con el patriotismo y su metodología de implementación en el proceso de formación en los adolescentes de la Educación Secundaria Básica. La esencia del modelo consiste en la relación que se establece entre los subsistemas comunidad escolar y actividad de los adolescentes para obtener como cualidad resultante la formación de una cultura escolar patriótica. Se aportan las definiciones comunidad escolar, valor identidad escolar, formación del valor identidad escolar en relación con el patriotismo y el modo de actuación asociado a estos valores. La metodología se aplicó en la ESBU Hubert de Blanck Ortega mediante el proyecto participativo La escuela en la vida, lo que implicó transformaciones en los adolescentes y en los miembros del equipo de investigación.
