El propósito del estudio correlacional cuantitativo fue perfilar el liderazgo de mujeres ingenieras con licencia en la provincia de Columbia Británica mediante el uso del Inventario de Prácticas de Liderazgo para operacionalizar el liderazgo y explorar asociaciones con niveles de educación universitaria, coaching ejecutivo, años de práctica de ingeniería y la ubicación de la práctica como rural versus urbana. El número de mujeres líderes sigue aumentando en las empresas canadienses, mientras que la influencia de las mujeres líderes ingenieras no es tan progresiva. El crecimiento en los campos de la educación en liderazgo en ingeniería, la educación en administración y la educación en liderazgo ofreció evidencia suficiente para realizar investigaciones que fomentaron el desarrollo del liderazgo de las mujeres ingenieras. En la educación universitaria en ingeniería, la inclusión de la educación en liderazgo mejoró, mientras que la atención al desarrollo del liderazgo para mujeres ingenieras profesionales siguió siendo escasa. Los resultados de este estudio describieron el estilo de liderazgo de las mujeres ingenieras y sugirieron la combinación de un enfoque de educación y aprendizaje para un programa de desarrollo de liderazgo para mujeres ingenieras líderes.