Esta investigación presenta un análisis de la relación entre matemáticas y prácticas culturales en la Amazonia, a propósito del proceso de construcción de la cerámica producida en la región Bragantina. La investigación se llevó a cabo en una comunidad tradicional llamada "Vila Cuéra", ubicada en la zona rural del municipio de Bragança, Pará, Brasil, a orillas del río Caeté. La experiencia retrata el proceso de construcción de la cerámica Caetéara, destacando aspectos importantes en los que el ceramista utiliza sus propias matemáticas para diseñar su obra. De esta forma, buscamos destacar cada uno de los conocimientos involucrados en el proceso de producción de la cerámica, que relaciona los contenidos matemáticos conocidos como geometría, simetría y asimetría. Así, el objetivo de este trabajo es analizar los principales saberes etnomatemáticos presentes en la práctica de construcción de piezas de barro en la comunidad de "Vila Cuéra", así como destacar la necesidad de diálogos entre los saberes etnomatemáticos y los saberes científicos de la Ciencia Matemática, como forma de comprender y respetar los saberes de las diversas poblaciones que componen la Amazonia.