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Bildungsungleichheit als Gegenstand der Bildungsforschung (Drope, Tilman (Hrsg.) / Reh, Sabine (Hrsg.) / Maaz, Kai (Hrsg.))
Bildungsungleichheit als Gegenstand der Bildungsforschung
Untertitel Perspektiven, Erträge und Aussichten
Autor Drope, Tilman (Hrsg.) / Reh, Sabine (Hrsg.) / Maaz, Kai (Hrsg.)
Verlag Waxmann
Sprache Deutsch
Einband Kartonierter Einband (Kt)
Erscheinungsjahr 2025
Seiten 365 S.
Artikelnummer 49047176
ISBN 978-3-8309-4972-5
CHF 52.50
Noch nicht erschienen, Juni 2025
Der Artikel kann aber trotzdem bestellt werden
Zusammenfassung
Was weiß die Bildungsforschung über Bildungsungleichheit? Wie kam und kommt sie zu ihrem Wissen? Von wem und für wen wird dieses Wissen erzeugt? Wie kann dieses Wissen zum Abbau von Bildungsungleichheit beitragen?

Die Beiträge antworten aus unterschiedlichen Perspektiven auf diese Fragen und zeigen, in welcher Weise Bildungsungleichheit seit langen Jahren zum Gegenstand der Bildungsforschung gemacht und wie dabei welches Wissen erzeugt wird. Anhand theoretischer, empirischer und historischer Beiträge wird die Vielfalt der methodologischen Ansätze und der mit ihnen gewonnenen Erkenntnisse verdeutlicht.
Prof. Dr. Kai Maaz ist Geschäftsführender Direktor des DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Leiter der Abteilung "Struktur und Steuerung des Bildungswesens" und Professor für Soziologie mit dem Schwerpunkt Bildungssysteme und Gesellschaft an der Goethe-Universität Frankfurt. Er ist u.a. Sprecher der Autor:innengruppe des nationalen Bildungsberichts, leitet den Forschungsverbund zur wissenschaftlichen Begleitung des Startchancen-Programms und ist Mitglied der Ständigen Wissenschaftlichen Kommission der Kultusministerkonferenz. Foto: © fotorismus für DIPF